這次回台灣有一個非常大的收穫，就是能有機會跟為千的堂哥們有深度的交流。為千的父母家族中人才輩出，很多都是研究經濟的實踐者、學者和教授。我們這次從為千的堂哥——林為中（資深的大學經濟教授）那兒，學到了守·破·離這概念。
當我們跟他分享，我們這個生命季節想要在不同領域裡，投入師徒模式去養育下一代的年輕領袖，以及我們如何想要讓他們更大、我們更小，讓他們的成就能夠超越我們，也能安全到達生命的終點，完成他們的使命時，為中點了點頭說，你們要做的就是守·破·離的工作。我上網搜索了“守·破·離”的概念和定義，在這裡總結了一些守·破·離的精華：原文網址
【守·破·離】出自於學習劍道的不同階段：
* 【守】，一切盡量遵守教條，練習基本功夫直到熟練。
這個階段專心學習一種實務，比學習各種理論重要。
守即是無我、是模仿、是遵循、是傳承舊派。守是一種過程。
守，無我即是守，是指放下自己的高傲，虛心學習周圍所有的人，三人行必有我師。
* 【破】，開始打破一些規範和限制，可以因地制宜靈活運用。
這個階段開始思考理論，也會參考看看其他門派是怎麼做的。
破即是自我、是變化、是突破、是創新、是打破舊規，建立更優。破是一種成長。
破，即摒棄糟粕，並非指招式技法上的，而是指破除內心中的怨恨、嫉妒、貪婪。
* 【離】，超越所有規範的限制，自創一格，達到無招勝有招的境界。
離即是忘我、是隨機、是混沌，是隨心所欲、返璞歸真、道法自然。離是一種境界。
離，止即是離，適可而止，適時而止，能找到自己心愿停下腳步的人和地方。
在匠人之道中，【守】的含義在於一個堅持，堅持幾千年以來傳承下來的一種手藝規則，不管是理解還是不理解，都要守住，因為傳承下來的一定是最精髓的東西，儘管還不是很明白，更不是很理解，但堅守去做，總有一天會知道這種堅守背後的意義所在。
【守】之後的一個階段就是【破】。在【守】這個階段走的很遠的時候，參透了前人留下的精神境界之後，會自然進入第二個階段。會突然之間懷疑自己，懷疑自己在這個手藝上的本領，因為你所有的一切都是前人的經驗和技巧，你會完全喪失在歷史的沉澱之中，你會失去自我，這就是要進入的第二個階段，那就是【破】。
【破】究竟破的是什麼呢？是你過去被傳承下來的經驗，以往的操作技巧，以及各種各樣的規則。當你熟練參透了【守】的那一套東西后，你會找到屬於自己的一些東西，這就是一種【破】，破掉過去不屬於你的東西，破掉在你看來並不屬於你的東西，這一個階段，你找到了自己，你開啟了屬於你的【道】。
在你試圖【破】掉過去的東西之後，你會有你自己的一些體悟與體驗，這個時候，你就進入了第三個階段【離】，離是一種境界。
【離】的境界是一種再創造，是一種創新，是一種屬於你自己，或你這個時代的一種創造力，是一種對過去傳承的再加工，再升級，是體現你功夫的最高境界，是對傳承最高的敬意，是【道】中最深的體悟。
這種觀念讓我們產生了很深的共鳴，也給了我們正在積極倡導的師徒教育模式一個很棒的基礎。在我的書《豐盈心態養孩子》裡面，我也很支持國內的基本教育，那就是需要建立一些知識的基礎，以及良好的學習和生活習慣，到了需要發揮創造力的時候，才有基本功可以使用。
我記得孩子們高中的音樂老師，在面對孩子們對樂理的枯燥和無聊的抱怨的時候，在家長會裡跟我們家長說：她跟孩子們說，大家都想要在寫曲的時候 think out of the box（跳出框框思考），但是大家都不願意學習要跳出的框框到底是什麼。一個在數學方面沒有學會基本的九九乘法和代數的人，就無法學好微積分，更不要指望以後會在數學領域有什麼突破或創新。因此，創新也需要足夠的“基本功”才有可能實現。
雖然起步很像死板的填鴨式教育模式，但師徒教育模式絕對不是填鴨式的教育模式。因為最大的差異在於：師傅如何挑選一個有可能突破他自己的一位“徒弟”。一個能在應試教育體系里拿到卓越成績的“好學生”，只需要足夠的智商和能力就能出類拔萃，但是我們經常會看到這樣的“好學生”卻很難在自己的領域裡面有新的突破或創新。為什麼呢？因為每個大師都曾經是別的大師的徒弟，並且也在帶領其他的徒弟。
一位師傅要如何從那麼多學生里挑選徒弟呢？你會很驚訝，標準不是TA有多聰明、能力多高，而是TA有多忠心，願意花多少時間去實踐和受教。也就是我在為哈爸寫的序言《別因為創業而毀了家庭》：里形容的 FAT (Faithful, Available, Teachable) 標準：
“猶記得春林去年第一次發的電郵里，列舉了學歷、經歷、業績、頭銜——然而，這些外在的標籤，並不是我決定是否為之寫序的因素。真正打動我們的，是他們在這次測試中所體現出來的領導力潛質，以及我和先生多年實踐中，一直沿用的FAT標準（Faithful, Available, Teachable）——有堅定的信仰、能夠及時溝通並有受教之心。在之後的互動中，哈爸和哼媽也確實做到了：他們堅守自己的信仰，言行一致；當與他們邀約視頻時，總能輕鬆敲定時間；他們願意去做我們布置的成長功課，並在生活中身體力行我們的建議。“
這也是為什麼已經進行了7年的師徒模式的《智慧父母12商》課程中，會出現很多被翻轉了的家庭，但也會有一些學員的生命沒有什麼改變。他們之間的差異不在於他們吸收了多少知識，而是對於師傅教導的理論“守”了多少，堅持做了多少？要有“破”，就需要一段時間對“守”的堅持。這也是你所知道的：少林寺的小徒弟們，要挑了幾年的水以後，才有資格學“真功夫”。這種“折磨”不是為了折磨而折磨，而是要在這些小徒弟裡面，鍛煉“守”所需要的忠心和堅持。
但願我們能有幸遇到更多願意忠心“守”真理的徒弟，讓他們都能“破”我們的境界，最終“離”我們而去，創造新的境界！
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